如何看待保育员工作
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长期以来，保育员（育婴师）工作通常被理解为是对幼儿身体的照顾和保护，例如：做好清洁卫生、消毒工作，增加幼儿安全，帮助幼儿穿脱衣服，照顾幼儿睡眠等等。幼儿园的保育仅仅是局限于幼儿身体的保育是不完整的。
《幼儿园工作规程》指出“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”，从现代社会发展的需要来说，幼儿园的保育与教育是紧密结合，难以分离。科学保育观是为幼儿提供生存与发展必需的，特别是随着二期课改的进行，幼儿园的保育工作尤为重要，由于保育员外出学习机会少，特别对我们农村保育员来讲，观念必须改变、知识必须提高，是当今必需的工作。在我园活跃着一支年龄偏大的保育员队伍，为了让这支队伍更好发挥她们的作用，使她们更好地学习和运用保育工作。在本学期中，在园本培训上，我们打破了以往的学习方法，首先确立一学期的学习内容，让大家明确学习目标，负责学习辅导教师认真备好课，做到有目的的指导，并把学习理论知识与实践相结合，使他们更能理解掌握，在每次学习的基础上，还进行练习巩固，提高保育员对实施全面保育新观念。其次我们的组织学习与自学相结合，扩大知识面，要求保育员在学习的基础上，每月写一篇随笔，它包括几个层次;
1、学习体会
2、在各种活动中的观察与发现
3、与幼儿的沟通和活动
4、摘抄(有关保育工作的内容)，经过她们的努力工作与学习，保育员的随笔在原有的基础上有了很大的提高，她们能通过自己的实际工作来阐述自己的观点和认识，例：《说说孩子的恐惧感》《不同的孩子》等，我们把好的随笔进行交流共享。
保育员队伍素质的提高不仅在于学习，它必须与实践相结合，在每学期中我们都要进行理论联系实际进行操作竞赛，从单个竞赛活动到大家一起进行竞赛观摩讨论，这样的活动，得到保育员的赞成，也更能促进工作的质量。我们将会不断探索创新，使凌云的保育工作上一个台阶。
